NASA科學家:98%的人「一出生就是天才」,但教育讓我們都變智障!只有「回到5歲」才有辦法解救!

受教育在現代社會看起來是每個人都必須要做的事,求學過程中勢必都要學一些「根本不知道以後要用來幹嘛的東西」,像是代數、線性方程式之類的…(誤) 不過現在就有研究證實,這些教育可能不會讓我們變聰明,反而還會讓我們變笨! 阿瓜 廣告1   根據《Unilad》報導,蘭德 (

January 24, 2018
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受教育在現代社會看起來是每個人都必須要做的事,求學過程中勢必都要學一些「根本不知道以後要用來幹嘛的東西」,像是代數、線性方程式之類的…(誤) 不過現在就有研究證實,這些教育可能不會讓我們變聰明,反而還會讓我們變笨!

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根據《Unilad》報導,蘭德 (George Land) 博士證實了這一點,他創造了一個高度專業化的測試來檢測NASA科學家和工程師的創造力,測驗過程中,蘭德教授同事賈曼 (Beth Jarman) 產生了一些疑惑:為何有些人天生就比較有創造力?創造力是否可以透過教導產生?於是他們決定在4至5歲的1600名兒童中進行測驗,結果讓他們非常震驚。

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這個測試檢視了受測者創新和創造新想法的能力,而擁有天才等級創造性想像力的兒童比例竟然達到98%!於是兩位科學家決定了解這個創造力隨著時間的推移會如何變化,因為事實就是,我們周遭的人並非98%都擁有天才等級創造力,因此兩人決定在幾年內進行研究,並在這群學生10歲左右再次進行同樣的測試。

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結果發現,創造性天才的人數下降到30%左右,到了15歲時則下降到12%。所以這代表了我們的教育體制可能會扼殺我們的創造力,蘭德博士在一場演講中說:「如果我們打算對未來抱有希望的話,看看這些人吧,這絕對行不通的,我們需要做點什麼。大腦中有兩種思維方式,這些人使用大腦中的不同區塊,一個叫做『分歧』也就是想像力,可以產生新的可能性;另一個是『收斂』,這就是你作出判斷和決定的地方。所以一個就像油門,一個就像剎車,我們發現,當我們教育孩子的時候,我們會同時教他們做這兩種思維。所以當有人要你想出新的想法時,當你想到一些新想法時,我們在學校受到的教育就是立刻開始檢視這些想法,所以如果你可以看到大腦中發生的事,就會看到你的神經元在彼此打架,削弱大腦的力量,這樣下去是不行的,我們必須回到5歲的時候。」蘭德博士的完整演講影片:

參考資料:Unilad

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